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Contemporary Perspectives on Language and Cultural Diversity in Early Childhood Education (Hc)
Ein Band der Reihe Contemporary Perspectives in Early Childhood Education Herausgeber Olivia N. Saracho und Bernard Spodek Ziel der Buchreihe ist es, aktuelle Forschungsergebnisse in bestimmten Bereichen der frühkindlichen Bildung zu präsentieren.
Jeder Band ist einem bestimmten Bereich des Fachgebiets gewidmet. In jedem Band stellen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Forschungsergebnisse zu bestimmten Aspekten der frühkindlichen Bildung vor. Jedes Kapitel fasst den aktuellen Stand der Forschung zusammen und enthält eine Reihe von Verweisen, die es den Lesern erleichtern, ihre Nachforschungen auf dem betreffenden Gebiet fortzusetzen.
Alle Beiträge zu jedem Band werden von einem Redaktionsausschuss und weiteren Wissenschaftlern begutachtet, die die Kapitelentwürfe prüfen, Verbesserungsvorschläge machen und sie schließlich zur Veröffentlichung empfehlen. Dieses Verfahren gewährleistet die Qualität der Beiträge zu den Kapiteln und vermeidet die Möglichkeit einer Voreingenommenheit in der Arbeit.
Jüngste Erkenntnisse deuten darauf hin, dass die Lernerfahrungen von Kleinkindern entscheidend für ihre Lernentwicklung sind, was die Aufmerksamkeit von Forschern, Wissenschaftlern und politischen Entscheidungsträgern auf sich gezogen hat. Das Interesse hat sich auf die frühkindliche Politik und Praxis konzentriert, die dazu beitragen können, den schulischen Werdegang von Kindern in Armut zu verbessern. Viele dieser Kinder stammen aus sprachlich und kulturell vielfältigen Familien.
Ziel dieses Bandes ist es, den aktuellen Stand des Wissens über sprachlich und kulturell vielfältige Kinder zu überprüfen und zusammenzufassen. Er erweitert die kulturelle Vielfalt um den Aspekt der sozialen Gerechtigkeit, der dazu beitragen kann, wirksame Lehrerausbildungsprogramme und qualitativ hochwertige Programme für sprachlich und kulturell vielfältige Kinder anzubieten.
| ISBN: | 9781607524175 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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