
The Curriculum: A New Comprehensive Reader
Der Band liefert entscheidende Ansätze von führenden Erziehern, Lehrplantheoretikern und Pädagogen seit der Entstehung des Curriculums als Studienfach am Ende des neunzehnten Jahrhunderts.
Jahrhunderts. Dabei unterstreicht der Band die Auswirkungen einer bestimmten eurozentrischen Lehrplan-Gegen-Dominanztradition, die einen radikalen Lehrplanfluss im Kampf um den Lehrplan in den USA einrahmt.
Auf diese Weise erforscht Paraskevas The Curriculum: A New Comprehensive Reader die Auseinandersetzungen innerhalb und jenseits der hegemonialen und gegenhegemonialen Lehrplanforschung und erforscht die Fortschritte, Errungenschaften und Frustrationen einer Generation von Intellektuellen - die Paraskeva als Generation der Utopie bezeichnet - im Kampf um soziale Gerechtigkeit und Lehrplanrelevanz.