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Zusammenfassung:William Bowens „Higher Education in the Digital Age“ (Hochschulbildung im digitalen Zeitalter) erörtert die Herausforderungen und Chancen, die die Technologie in der Hochschulbildung bietet, insbesondere im Hinblick auf die steigenden Kosten und die potenziellen Vorteile des Online-Lernens. Während viele Rezensenten Bowens Einblicke und Erfahrungen schätzen, sind die Meinungen über die Tiefe und Anwendbarkeit seiner Analyse geteilt.
Vorteile:Das Buch bietet durchdachte Einblicke in die Herausforderungen steigender Kosten in der Hochschulbildung und bietet eine neue Perspektive auf die Integration von Technologie in die Bildung. Bowens Erfahrung und Autorität verleihen ihm Glaubwürdigkeit, und die Einbeziehung von Antworten anderer angesehener Fachleute bereichert die Diskussion. Das Buch gilt als zeitgemäß und relevant, so dass es für Leser, die an der Schnittstelle von Bildung und Technologie interessiert sind, zugänglich und ansprechend ist.
Nachteile:Kritiker bemängeln, dass das Buch zu allgemein gehalten ist und es ihm an Tiefe mangelt, da es keine konkreten Lösungen für die Kostenprobleme in der Hochschulbildung bietet. Einige sind der Meinung, dass es nicht angemessen auf die sich entwickelnde Rolle der Online-Bildung eingeht, während andere meinen, dass der Fokus auf Elite-Institutionen beschränkt ist, was es weniger relevant für breitere Kontexte macht. Es gibt auch Kommentare, dass der Titel irreführend sei, da das digitale Zeitalter in der Bildung schon seit einiger Zeit im Gange sei.
(basierend auf 16 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Higher Education in the Digital Age: Updated Edition
Inhalt des Buches:
Wie Online-Lernen helfen könnte, die explodierenden Kosten der Hochschulbildung in den Griff zu bekommen
Zwei der sichtbarsten und wichtigsten Trends in der heutigen Hochschulbildung sind die explodierenden Kosten und die rasche Verbreitung des Online-Lernens. Könnte die Zunahme von Online-Kursen den Kostenanstieg in der Hochschulbildung bremsen und dazu beitragen, die Krise der Erschwinglichkeit zu lösen? In diesem kurzen und prägnanten Buch erklärt William G. Bowen, einer der führenden Experten für die Schnittstelle von Bildung und Wirtschaft, warum er trotz seiner früheren Skepsis heute glaubt, dass die Technologie das Potenzial hat, die Kosten einzudämmen, ohne das Lernen der Studenten zu beeinträchtigen. Als ehemaliger Präsident der Princeton University, Wirtschaftswissenschaftler und Autor zahlreicher Bücher zum Thema Bildung, darunter der gefeierte Bestseller The Shape of the River, verfügt Bowen über ein einzigartiges Fachwissen zu diesem Thema.
Bowen untersucht die schwindelerregende Vielfalt neuer technologiegestützter Lehr- und Lerninitiativen, einschließlich der vielbeachteten "Massive Open Online Courses" (MOOCs), und vertritt die Ansicht, dass solche Technologien die traditionelle Hochschulbildung verändern könnten - und es ihr endlich ermöglichen würden, die steigenden Kosten durch Produktivitätssteigerung einzudämmen und gleichzeitig die Qualität zu bewahren und die Grundwerte zu schützen. Doch die Herausforderungen, die sowohl organisatorischer und philosophischer als auch technologischer Natur sind, sind gewaltig. Dazu gehören der Nachweis der Kosteneffizienz der Online-Bildung in verschiedenen Bereichen, das Überdenken der Führungs- und Entscheidungsstrukturen im Hochschulbereich und die Entwicklung anpassbarer technologischer Plattformen. Dennoch bleibt Bowen optimistisch, dass sich der Aufwand lohnt.
Das Buch basiert auf den 2012 an der Stanford University gehaltenen Tanner Lectures on Human Values und enthält Antworten von Stanford-Präsident John Hennessy, dem Psychologen Howard Gardner von der Harvard University, dem Literaturprofessor Andrew Delbanco von der Columbia University und der Coursera-Mitbegründerin Daphne Koller.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780691165592 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 232 |
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