Bewertung:
Das Buch „Teachers As Intellectuals“ von Henry A. Giroux wird für sein Eintreten für eine kritische Pädagogik und die Bedeutung von Lehrern als transformative Intellektuelle gelobt. Während die Leserinnen und Leser die Einblicke in die Rolle der Lehrerinnen und Lehrer beim Widerstand gegen die Korporatisierung und bei der Förderung der Demokratie zu schätzen wissen, sind einige enttäuscht über den dichten Schreibstil, der das Buch weniger zugänglich macht.
Vorteile:⬤ Brillantes Plädoyer für kritische Pädagogik
⬤ leicht zu lesen trotz komplexer Sprache
⬤ wichtige Einsichten über die Rolle von Lehrern
⬤ plädiert für transformative Bildung
⬤ sollte Pflichtlektüre für Bildungsstudiengänge sein.
⬤ Dichter und schwieriger Text
⬤ macht das Plädoyer für Lehrer als Intellektuelle nicht effektiv und brauchbar
⬤ erreicht aufgrund seiner Komplexität möglicherweise nicht das gewünschte Publikum.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Teachers as Intellectuals: Toward a Critical Pedagogy of Learning
Ein Buch für alle Praktiker und alle Mitglieder der größeren Gemeinschaft. Giroux fordert den Leser auf, sich zu engagieren, sich zu verändern und sich zu befähigen. Er hilft uns zu verstehen, dass die politische Beziehung zwischen Schule und Gesellschaft weder künstlich noch neutral oder notwendigerweise negativ ist. Vielmehr hat das Schulpersonal eine positive und dynamische politische Rolle zu spielen.
Pädagogische Führung.
Wir können uns glücklich schätzen, dass diese Ideen so klar und an einem Ort zum Ausdruck gebracht werden. Es ist ein sehr nützliches Buch....
Auswahl.
Bietet Pädagogen die Möglichkeit, kritisch über ihre eigene Praxis und die Beziehung zwischen Schule und Gesellschaft nachzudenken. Der Educational Digest.
| ISBN: | 9780897891561 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 1988 |
| Seitenzahl: | 285 |
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