Bewertung:
Mirrors of the Mind ist ein Selbsthilfehandbuch für Pädagogen, das zum Nachdenken über pädagogische Praktiken durch die Brille westlicher Theorien und ostasiatischer Konzepte anregt. Die Autorin Inoue kritisiert traditionelle Bildungstheorien und fördert die Entwicklung persönlicher Bildungstheorien. Das Buch behandelt verschiedene Bildungskonzepte und -theorien und plädiert gleichzeitig für einen menschlicheren Ansatz zum Verständnis von Lernprozessen.
Vorteile:Das Buch ist gut geschrieben, geradlinig und klug. Es liefert wertvolle Kritiken an etablierten Bildungstheorien, regt Pädagogen zum Nachdenken über ihre Praxis an und stellt interessante ostasiatische Konzepte vor, die die Lehrmethoden bereichern.
Nachteile:Einige Leser wiesen auf Probleme mit dem physischen Zustand der erhaltenen Bücher hin, wie z. B. Verschmutzungen und kleinere Beschädigungen. Außerdem werden ostasiatische Konzepte nur kurz behandelt, was Fragen hinsichtlich ihrer Wirksamkeit in der praktischen Anwendung aufwirft.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Mirrors of the Mind; Introduction to Mindful Ways of Thinking Education
Mirrors of the Mind nutzt die ostasiatische Erkenntnistheorie und kulturelle Konzepte als neue konzeptionelle Werkzeuge, um grundlegende Fragen anzusprechen, denen Pädagogen begegnen. Das Buch lädt die Leser dazu ein, allgemein gültige Annahmen über Lernen, Kognition, Motivation, Entwicklung und andere wichtige Bereiche der pädagogischen Psychologie und der Lernwissenschaften kritisch zu reflektieren, und untersucht unter Berücksichtigung der ostasiatischen Erkenntnistheorie, was nötig ist, um die pädagogische Praxis zu verbessern.
Das Buch führt zunächst in die Schlüsselthemen und -kontroversen der Lernwissenschaften ein und erörtert dann, wie wir unser Verständnis von Lernen und Bildungspraktiken durch eine kulturübergreifende Sichtweise verbessern können. Das Buch fordert die Leser auf, ihre eigenen Annahmen kritisch zu hinterfragen und die Grenzen der westlichen Denkweise zu überwinden, die das Fachgebiet überwiegend geprägt hat. Es wird den Lesern helfen, neue und achtsame Denkweisen zu entwickeln, um die pädagogische Praxis zu verbessern.
Dieses Buch ist so konzipiert, dass es traditionelle Lehrbücher in den Bereichen Pädagogische Psychologie, Pädagogische Grundlagen, Kognition und Lernen, menschliche Entwicklung und anderen verwandten Bereichen ergänzt oder ersetzt. Es wird für Pädagogen und alle, die neue, nicht-traditionelle Wege des Lernens und der pädagogischen Praxis suchen, von Nutzen sein.
| ISBN: | 9781433116544 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 186 |
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