Bewertung:
Das Buch ist eine überzeugende Sammlung von Aufsätzen von Alfie Kohn, der die traditionellen Bildungspraktiken kritisiert und für einen progressiven Bildungsansatz plädiert. Es findet bei vielen Pädagogen und Eltern Anklang, da es die Mängel des derzeitigen öffentlichen Schulsystems beleuchtet und die Bedeutung der intrinsischen Motivation beim Lernen hervorhebt.
Vorteile:Das Buch ist gut recherchiert und regt zum Nachdenken an, da es einen Einblick in die Mängel standardisierter Tests und die Bedeutung intrinsischer Motivation gibt. Die Essays sind fesselnd und nachvollziehbar und sprechen sowohl Pädagogen als auch allgemeine Leser an. Kohns Argumente fördern ein förderliches und gerechtes Lernumfeld und machen das Buch zu einer empfehlenswerten Lektüre für Pädagogen und alle, die sich für die Entwicklung von Kindern interessieren.
Nachteile:Einige Leser könnten Kohns progressive Haltung als politisch aufgeladen oder als voreingenommen gegenüber traditionellen Erziehungsmethoden empfinden. Einige Kritiker erwähnen, dass sich der Inhalt wiederholen könnte, wenn man bereits mit Kohns früheren Werken vertraut ist, und dass nicht alle Leser mit seinen Ansichten über Bildung und Motivation übereinstimmen.
(basierend auf 27 Leserbewertungen)
Feel-Bad Education: And Other Contrarian Essays on Children and Schooling
Aufschlussreiche Schrift über die Bedürfnisse von Kindern in der Schule, von einer der profiliertesten Stimmen im Bildungsbereich
Alfie Kohn vertritt die Ansicht, dass unsere Schulen derzeit von einem "Kult der Strenge" beherrscht werden - einer Verwechslung von härter mit besser, die sowohl die Freude als auch die sinnvolle intellektuelle Auseinandersetzung aus unseren Klassenzimmern zu vertreiben droht - und ruft dazu auf, unsere Prioritäten zu überdenken und unsere Praktiken neu zu überdenken.
Kohns neueste umfangreiche Sammlung von Schriften wird seinen Ruf als einer der scharfsinnigsten Denker auf diesem Gebiet weiter festigen, der die Annahmen in Frage stellt, die in Diskussionen über Bildung und menschliches Verhalten allzu oft als selbstverständlich vorausgesetzt werden.
In neunzehn kürzlich veröffentlichten Aufsätzen - und in einer ausführlichen Einleitung, die neu für diesen Band ist - fordert Kohn uns immer wieder auf, die konventionellen Weisheiten gründlicher zu überdenken. Ist Selbstdisziplin immer wünschenswert? fragt er und führt überraschende Beweise für das Gegenteil an. Bedeutet akademisches Schummeln notwendigerweise ein moralisches Versagen? Könnten inspirierende Poster, die man häufig an Schulwänden findet ("Greif nach den Sternen"), beunruhigende Annahmen über Kinder widerspiegeln? Könnte sich die Verwendung von Rubriken für die Bewertung des Lernens von Schülern als kontraproduktiv erweisen?
Kleine Kinder mit Hausaufgaben, Noten oder standardisierten Tests zu belasten - nur weil diese Dinge später von ihnen verlangt werden - erinnert Kohn an Monty Pythons "Schlag-auf-den-Kopf-Lektionen". Und mit einem Augenzwinkern erklärt er, dass wir sofort damit beginnen sollten, Fähigkeiten des zweiundzwanzigsten Jahrhunderts zu lehren.
Ob Kohn nun mit Missverständnissen über progressive Bildung aufräumt oder erklärt, warum Anreize für eine gesündere Lebensweise zwangsläufig nach hinten losgehen, ob er die Idee entlarvt, dass Bildungsreformen von der Sorge um die wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit angetrieben werden sollten, oder ob er die "Supernanny" in ihre Schranken weist, seine Leser werden verstehen, warum die Washington Post sagte, dass "Lehrer und Eltern, die Kohn und seinen Gedanken begegnen, wie gebannt weggehen und bereit sind, ihre Schulen zu verändern.".
| ISBN: | 9780807001400 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 196 |
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