From Teacher Thinking to Teachers and Teaching: The Evolution of a Research Community
Dieser Band befasst sich mit den Fortschritten, die in den dreißig Jahren des Bestehens der International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) erzielt wurden, der Organisation, die dazu beigetragen hat, das Studium des Denkens von Lehrern in das Studium von Lehrern und Unterricht in all seiner Komplexität zu überführen. Diese Entwicklung hat dazu geführt, dass Lehrer und das Unterrichten nicht mehr ausschließlich von außen, sondern auch von innen untersucht werden.
Die Kapitel beschreiben einen internationalen Paradigmenwechsel, der den Kurs der Lehr- und Lehrerbildungsforschung bestimmt hat. Die Ursprünge der Bewegung werden nachgezeichnet, die Arbeit von Forschern, die zu dieser Bewegung beigetragen haben, wird vorgestellt, die Ausbreitung der Bewegung in neue Regionen wird verfolgt und die Zukunft der daraus entstandenen internationalen Forschungsgemeinschaft wird erahnt.
Dreizehn Sektionsherausgeber und die beiden Hauptherausgeber präsentieren den Band nach Themen, wobei in jedem Themenbereich Arbeiten aus mehreren Regionen behandelt werden. Jeder Unterabschnitt enthält (1) eine repräsentative Auswahl von Forschungsarbeiten, die in der Vergangenheit zu einem bestimmten Thema durchgeführt wurden; (2) einen Überblick über die zwischenzeitlichen Entwicklungen; und (3) zeitgenössische wissenschaftliche Arbeiten.
| ISBN: | 9781781908501 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 740 |
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