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Gesture in Language
Durch den ständigen Kontakt mit Erwachsenen in der Interaktion entwickelt sich die Sprache der Kinder allmählich zu reichhaltigen sprachlichen Konstruktionen, die mehrere modalübergreifende Elemente enthalten, die auf subtile Weise gemeinsam für kommunikative Funktionen verwendet werden. Sensomotorische Schemata sorgen für die „Erdung“ der Sprache in der Erfahrung und führen dazu, dass die Kinder Zugang zur symbolischen Funktion erhalten.
Mit dem Aufkommen vokaler oder gebärdeter Produktionen verschwinden Gesten nicht, sondern bleiben funktional und diversifizieren sich in Form und Funktion, wenn aus Kindern geübte erwachsene multimodale Gesprächsteilnehmer werden. In diesem Band wird die Rolle der Geste im Laufe des menschlichen Lebens in ihrer komplexen Interaktion mit Sprache und Zeichen untersucht.
Gesten werden in den verschiedenen Stadien vor, während und nach der vollständigen Entwicklung der Sprache erforscht, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der Rolle der Gesten beim Spracherwerb und der kognitiven Entwicklung liegt. Spezielle Kapitel sind dem Gebrauch von Gesten in atypischen Bevölkerungsgruppen gewidmet.