Bewertung:
In den Rezensionen wird „Investigating Big Ideas“ als eine transformative Ressource für den Mathematikunterricht hervorgehoben, die insbesondere die Wachstumsmentalität der Schüler fördert. Pädagogen schätzen die fesselnden Aktivitäten, die ein tieferes konzeptionelles Verständnis und die praktische Anwendung der Lektionen fördern. Einige Rezensenten wiesen jedoch auf Einschränkungen hin, wie z. B. die Ungeeignetheit für Heimschüler, Beschädigungen bei der Ankunft, das Fehlen gründlicher Antworten zur Überprüfung und einen höheren Schwierigkeitsgrad als erwartet.
Vorteile:⬤ Veränderung der Beziehung der Schüler zur Mathematik.
⬤ Fesselnde Aktivitäten, die den Wachstumsgedanken fördern.
⬤ Nützlich sowohl für den Unterricht als auch für die individuelle Nachhilfe.
⬤ Leicht in den Unterricht zu integrieren.
⬤ Hochwertiges Bildmaterial und gut organisierte Inhalte.
⬤ Wertvoll für die Erweiterung des mathematischen Denkens der Schüler.
⬤ Selten verwendete, aber wirksame Aufgaben zur Förderung des Verständnisses.
⬤ Nicht für den Einsatz in Heimschulen geeignet.
⬤ Einige Exemplare kamen beschädigt an.
⬤ Höherer Schwierigkeitsgrad als erwartet, möglicherweise eher für mittlere oder höhere Klassenstufen geeignet.
⬤ Fehlende Antwortschlüssel zur Überprüfung.
⬤ Fehlende Errata oder Aktualisierungen für Fehler.
(basierend auf 38 Leserbewertungen)
Mindset Mathematics: Visualizing and Investigating Big Ideas, Grade 5
Schüler mit Hilfe von Techniken des Wachstumsdenkens für Mathematik begeistern
Die größte Herausforderung beim Unterrichten von Mathematik besteht darin, die Schüler zu fesseln und ihnen zu helfen, die Zusammenhänge zwischen mathematischen Konzepten zu verstehen. In diesem Band finden Sie eine Sammlung von Aufgaben mit niedrigem Schwierigkeitsgrad und hohem Schwierigkeitsgrad, die Ihnen dabei helfen werden, genau das zu tun, indem Sie die großen Ideen auf der Ebene der fünften Klasse durch Visualisierung, Spiel und Untersuchung betrachten.
Während ihrer Arbeit mit Zehntausenden von Lehrern haben die Autorinnen Jo Boaler, Jen Munson und Cathy Williams immer wieder die gleiche Botschaft gehört: Sie wollen mehr Gehirnforschung in ihren Mathematikunterricht einbauen, brauchen aber eine Anleitung für die Techniken, die am besten funktionieren, um die Konzepte zu vermitteln, die sie unterrichten müssen. Daher haben die Autoren Mindset Mathematics nach dem Prinzip der aktiven Beteiligung der Schüler entwickelt, mit Aufgaben, die die neuesten Erkenntnisse der Gehirnforschung zum Lernen widerspiegeln. Offene, kreative und visuelle Mathematikaufgaben verbessern nachweislich die Testergebnisse der Schüler und - was noch wichtiger ist - sie verändern ihre Beziehung zur Mathematik und beginnen, an ihr eigenes Potenzial zu glauben. Die Aufgaben in Mindset Mathematics spiegeln die Erkenntnisse der Hirnforschung wider, die da wären:
⬤ Es gibt keinen "Mathe-Typ" - jeder kann Mathematik auf hohem Niveau lernen.
⬤ Fehler, Kampf und Herausforderung sind die wichtigsten Zeiten für das Wachstum des Gehirns.
⬤ Geschwindigkeit ist in der Mathematik unwichtig.
⬤ Mathematik ist ein visuelles und schönes Fach, und unser Gehirn will visuell über Mathematik nachdenken.
Mit fesselnden Fragen, offenen Aufgaben und vierfarbigen Bildern, die Kindern helfen, sich für Mathematik zu begeistern, ist Mindset Mathematics um neun große Ideen herum organisiert, die die Verbindungen innerhalb der Common Core State Standards (CCSS) betonen und mit jedem aktuellen Lehrplan verwendet werden können.
