Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „Rigorous Reading“ von Frey und Fisher wird von Pädagogen wegen seiner praktischen Anleitung zum genauen Lesen und zu komplexen Texten sehr empfohlen. Es bietet einen soliden Rahmen für die Integration von Lese- und Schreibfähigkeiten in verschiedenen Fachbereichen und betont die Bedeutung des analytischen Lesens auf allen Bildungsebenen. Während viele Rezensenten die Zugänglichkeit, die praktische Anwendung und die Ressourcen für die berufliche Entwicklung loben, sind einige der Meinung, dass der Inhalt nicht direkt für die Hochschulbildung anwendbar ist oder es ihm an Neuem mangelt.
Vorteile:⬤ Bietet praktische Strategien für das Unterrichten von close reading und komplexen Texten.
⬤ Enthält Ressourcen für die berufliche Weiterbildung wie Video-Links und Lernleitfäden.
⬤ Berücksichtigt die Bedürfnisse von Pädagogen, die sich an die Common Core Standards anpassen.
⬤ Fördert nachdenkliche Diskussionen und unmittelbare Aktionen in den Klassenzimmern.
⬤ Sehr gut lesbar und für ein breites Publikum zugänglich, einschließlich Administratoren und Lese- und Schreibtrainern.
⬤ Einige Rezensenten fanden den Inhalt komplex und nicht so leicht zu lesen.
⬤ Begrenzte Anwendbarkeit für Pädagogen der Sekundarstufe; der Schwerpunkt liegt auf Strategien für die Grundschule.
⬤ Einige meinten, die vorgestellten Ideen seien nicht neu oder innovativ.
⬤ Einige Rezensenten erwähnten die Herausforderungen bei der Integration von Technologie für den Videozugang.
(basierend auf 54 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Rigorous Reading: 5 Access Points for Comprehending Complex Texts
Inhalt des Buches:
Was es wirklich bedeutet, „genau zu lesen“.
Nennen Sie es close reading, nennen Sie es deep reading, nennen Sie es analytisches Lesen - nennen Sie es, wie Sie wollen. Der Punkt ist, dass es sich um ein Verständnisniveau handelt, das Schüler jeden Alters mit der richtigen Art von Unterricht erreichen können. In Rigorous Reading formulieren Nancy Frey und Doug Fisher einen Lehrplan, der so klar und eindeutig auf Forschungsergebnissen beruht, dass Lehrer, Schulen und Bezirke nicht weiter suchen müssen:
⬤ Zweck & Modellierung.
⬤ Naher und gerüsteter Leseunterricht.
⬤ Kollaborative Gespräche.
⬤ Eine unabhängige Lesetreppe.
⬤ Leistung.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781452268132 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 256 |
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