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Originaltitel:
Social Theory and the Politics of Higher Education: Critical Perspectives on Institutional Research
Inhalt des Buches:
Rezension „Das Buch bietet somit viele Denkanstöße: zum gegenwärtigen Stand von Macht und Politik im Hochschulwesen und seiner Zukunft, zum Verhältnis zwischen Sozialtheorie, Methodologie und Praxis und zur Frage, wie man solche Überlegungen ausbalancieren kann, sowie zur Frage der Reflexion und Reflexivität in Forschungspublikationen. „ -International Journal of Research & Method in Education Produktbeschreibung Social Theory and the Politics of Higher Education bringt eine internationale Gruppe von Wissenschaftlern zusammen, die ein theoretisches Licht auf die Politik des akademischen Lebens und der Hochschulbildung werfen.
Das Buch deckt drei Schlüsselbereiche ab: 1) Institutionelle Steuerung, mit besonderem Schwerpunkt auf Themen wie Messung, Überwachung, Rechenschaftspflicht, Regulierung, Leistung und institutionelles Ansehen. 2) Akademische Arbeit, die Bereiche wie die sich verändernde Natur der akademischen Arbeit, Neoliberalismus und akademische Identität sowie die Rolle von Gender und Gender Studies im Universitätsleben umfasst. 3) Studentische Erfahrungen, einschließlich Fallstudien über studentische Politik und Proteste, die Auswirkungen der Verschuldung von Hochschulabsolventen und sich verändernde studentische Identitäten.
Die Herausgeber und die Autoren der Kapitel untersuchen diese Themen durch eine theoretische Linse, indem sie unter anderem die Ideen von Michel Foucault, Niklas Luhmann, Barbara Adams, Donna Massey, Margaret Archer, Jürgen Habermas, Pierre Bourdieu, Hartmut Rosa, Norbert Elias und Donna Haraway verwenden. Die Fallstudien aus Afrika, Europa, Australien und Südamerika stützen sich auf ein breites Spektrum von Forschungsansätzen, und jedes Kapitel enthält eine Reihe von kritischen Überlegungen dazu, wie Sozialtheorie und Forschungsmethodik zusammenwirken können.
Über den Autor Mark Murphy ist Reader in Education and Public Policy an der University of Glasgow, UK. Ciaran Burke ist außerordentlicher Professor für Hochschulbildung an der Universität von Derby, UK.
Cristina Costa ist Assistenzprofessorin an der School of Education der Universität Durham, Vereinigtes Königreich. Rille Raaper ist außerordentliche Professorin an der School of Education der Universität Durham, UK.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781350197442 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 280 |
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