Bewertung:
Das Buch ist eine viel beachtete Ressource für Pädagogen, insbesondere in den Bereichen Bewertung und Differenzierung. Es bietet praktische, forschungsbasierte Strategien, die klar gegliedert und leicht zu verstehen sind. Viele Nutzer schätzen die praxisnahen Beispiele und den unkomplizierten Schreibstil, auch wenn einige das Buch im Vergleich zu anderen Werken desselben Autors als repetitiv empfinden. Einige bemängeln das Fehlen von Schnellstrategien und ein spezielles Problem mit einem falsch gebundenen Exemplar, aber insgesamt wird das Buch als unverzichtbare Lektüre für Lehrer angesehen.
Vorteile:⬤ Klare Gliederung und Darstellung von forschungsbasierten Best Practices in der Beurteilung.
⬤ Fallstudien aus dem wirklichen Leben, die in allen Kapiteln dargestellt werden.
⬤ Positiver und ermutigender Ton.
⬤ Zugänglicher, einprägsamer Schreibstil.
⬤ Praktische Vorschläge für Anfänger und erfahrene Lehrer.
⬤ Geht auf allgemeine Bewertungsfragen ein und vermeidet komplexen Fachjargon.
⬤ Wird im Allgemeinen als nützlich und vorteilhaft für die berufliche Entwicklung angesehen.
⬤ Es fehlt an schnellen und einfachen Strategien, was einige Pädagogen frustrieren könnte.
⬤ Kann sich für diejenigen, die mit anderen Werken des Autors vertraut sind, wiederholen.
⬤ Einige Ungereimtheiten in den Argumenten für die Differenzierung wurden festgestellt.
⬤ Mindestens in einem Exemplar wurden falsch gebundene Seiten festgestellt.
(basierend auf 28 Leserbewertungen)
Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom
Carol Ann Tomlinson und Tonya R. Moon werfen einen eingehenden Blick auf die Bewertung und zeigen, wie Differenzierung den Prozess in allen Klassenstufen und Fachbereichen verbessern kann. Nachdem sie die Differenzierung im Allgemeinen erörtert haben, konzentrieren sich die Autorinnen darauf, wie sich die Differenzierung auf verschiedene Formen der Bewertung - Vorbewertung, formative Bewertung und summative Bewertung - sowie auf Benotung und Zeugnisse auswirkt. Der Leser erfährt, wie Differenzierung Folgendes bewirken kann
* das Interesse der Schüler zu wecken und ihre Motivation zu steigern
* das Verständnis der Lehrer für das Wichtigste im Unterricht klären
* den Glauben von Schülern und Lehrern an die Lernfähigkeit der Schüler stärken; und
* Lehrern helfen, die individuellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede ihrer Schüler zu verstehen, damit sie mehr Schüler effektiver erreichen können.
Im gesamten Buch betonen Tomlinson und Moon, wie wichtig es ist, sich konsequent auf die wesentlichen Kenntnisse, Einsichten und Fähigkeiten zu konzentrieren, die alle Schüler unabhängig von ihrer Ausgangssituation erwerben müssen.
Detaillierte Szenarien veranschaulichen, wie die Differenzierung der Bewertung in drei Bereichen (Bereitschaft des Schülers, Interesse und Lernstil bzw. -präferenz) erfolgen kann und wie dadurch die Validität und Zuverlässigkeit der Bewertung verbessert sowie Fehler und Voreingenommenheit der Lehrer verringert werden können.
Das Buch Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom (Bewertung und Schülererfolg in einem differenzierten Klassenzimmer) basiert auf Forschungsergebnissen und der Unterrichtserfahrung der Autoren und umreißt einen vernünftigen Ansatz, der sowohl durchdacht als auch praktisch ist und der Lehrer und Schüler befähigt, ihr wahres Potenzial zu entdecken, anzustreben und zu erreichen.
| ISBN: | 9781416616177 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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