Bewertung:
Das Buch „Leadership for Differentiating Schools and Classrooms“ von Carol Ann Tomlinson und Susan Demirsky Allan kommt bei den Nutzern gut an, vor allem bei denen im Bildungsbereich. Es bietet wertvolle Einblicke in den differenzierten Unterricht und ist damit eine hervorragende Ressource für Lehrer und Schulleiter. Während in vielen Rezensionen die Nützlichkeit und Zugänglichkeit des Buches hervorgehoben wird, wird in einigen wenigen geäußert, dass es sich lediglich um eine Pflichtlektüre handele, was die Attraktivität des Buches für manche schmälern könnte.
Vorteile:⬤ Leicht zu lesen und zu verstehen
⬤ großartiges Hilfsmittel für den Unterricht
⬤ bietet eine belebende Sicht auf differenzierten Unterricht
⬤ anwendbar für Lehrer und Schulleiter
⬤ gutes Preis-Leistungs-Verhältnis
⬤ geliefert wie angekündigt.
Einige Leser hatten den Eindruck, dass es sich nur um eine Pflichtlektüre handelt; es ist nicht für diejenigen geeignet, die einen fortgeschrittenen oder detaillierten Ansatz suchen.
(basierend auf 9 Leserbewertungen)
Leadership for Differentiating Schools and Classrooms
Erfahren Sie, wie Sie Lehrkräfte ermutigen und unterstützen können, die sich bemühen, ihre Unterrichtsansätze auf die Bedürfnisse und Interessen jedes einzelnen Schülers abzustimmen. Zwei führende Experten auf diesem Gebiet erläutern die grundlegenden Prinzipien der Differenzierung und führen Sie durch den Prozess der Umstellung von Schulen und Bezirken auf differenzierte Klassenräume.
Es vergeht kaum eine Woche, in der nicht der Ruf nach einer umfassenden Überarbeitung unseres Bildungssystems laut wird. Eltern, Schüler, Pädagogen, Bürokraten, Experten... alle sagen, dass etwas getan werden muss. Aber was? Und wer sollte es tun?
In diesem Umfeld müssen Schulleiter Brücken für den Wandel bauen. So wie das System jetzt ist, verbringen viele Schüler einen großen Teil ihres Lebens damit, sich minderwertig zu fühlen, wenn sie Schwierigkeiten haben, unsichtbar zu sein, wenn sie den Stoff bereits kennen, problematisch zu sein, wenn sie kein Kind der vorherrschenden Kultur sind, und pervers zu sein, wenn sie die schulische Agenda in Frage stellen.
In diesem Buch wird untersucht, wie Schulleiter reaktionsfähige, personalisierte und differenzierte Klassen entwickeln können. Differenzierung bedeutet einfach, dass ein Lehrer auf die Lernbedürfnisse eines bestimmten Schülers oder einer kleinen Gruppe von Schülern eingeht, anstatt eine Klasse so zu unterrichten, als ob alle Schüler im Grunde gleich wären.
Erfahrene Pädagogen bringen dem Einzelnen die wichtigsten Dinge auf die effektivste Weise bei. Kein einzelner Ansatz funktioniert bei allen Schülern. Klassenzimmer funktionieren am besten, wenn Lehrer und Schüler zusammenarbeiten, um verschiedene Lernwege zu entwickeln. Solange nicht jeder Schüler wächst und erfolgreich ist, ist unser eigenes Wachstum unvollendet. Die Autoren zeigen, wie Schulleiter das Wachstum in unseren Klassenzimmern fördern und unterstützen können.
| ISBN: | 9780871205025 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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