Kollektive Schülereffizienz: Unabhängige und voneinander abhängige Lernende entwickeln

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Kollektive Schülereffizienz: Unabhängige und voneinander abhängige Lernende entwickeln (John Hattie)

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Originaltitel:

Collective Student Efficacy: Developing Independent and Inter-Dependent Learners

Inhalt des Buches:

Geben Sie Ihren Schülern das nötige Selbstvertrauen, um ehrgeizige Ziele zu verfolgen - gemeinsam.

Auf der Grundlage von fünfundzwanzig Jahren VISIBLE LEARNING(R) Forschung beleuchtet Collective Student Efficacy: Developing Independent and Inter-Dependent Learners beleuchtet die Macht der kollektiven Wirksamkeit und zeigt die vielen Möglichkeiten auf, wie Lehrer die kollektive Wirksamkeit bei ihren Schülern aktivieren können. Mehr als kooperatives und gemeinschaftliches Lernen erfordert kollektive Wirksamkeit die Verfeinerung sowohl individueller als auch kollektiver Aufgaben, die im Laufe der Zeit aufeinander aufbauen. Dieses innovative Buch zeigt detailliert auf, wie Wissen, Fähigkeiten und Neigungen miteinander verwoben sind, um kollektive und individuelle Überzeugungen zu schaffen, und führt Pädagogen dazu, kollektive Wirksamkeit im Klassenzimmer zu mobilisieren. Es enthält:

- Die wesentlichen Komponenten und evidenzbasierten Erfolgskriterien, die für die kollektive Wirksamkeit von Schülern notwendig sind.

- Die „Ich“- und „Wir“-Fähigkeiten, die entwickelt werden müssen, um sicherzustellen, dass die Schüler die Fähigkeiten und das Selbstvertrauen haben, zum Gruppenerfolg beizutragen.

- Die Art des Lerndesigns, der Unterrichtsplanung und der Unterrichtsstrukturen, die sicherstellen, dass alle Schüler die Möglichkeit haben, sich kollektiv zu entfalten.

- Die Notwendigkeit einer konstruktiven Abstimmung zwischen Lernabsichten, Aufgaben, Erfolgskriterien und Beurteilungen.

- Maßnahmen zum „Lernen aus der Ferne“, die den Aufbau von Kompetenzen in Fernlernumgebungen erleichtern.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781544383446
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2021
Seitenzahl:184

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)