Leserbewertungen
Zusammenfassung:Bei dem Buch handelt es sich um eine aktualisierte Fortsetzung, die eine eingehende Analyse der Bildungsstrategien und ihrer Auswirkungen auf das Lernen bietet und auf früheren Untersuchungen von Hattie aufbaut. Es wird für seine umsetzbaren Erkenntnisse und umfassenden Daten gelobt, auch wenn es für Leser ohne statistische Vorkenntnisse eine Herausforderung darstellen kann.
Vorteile:⬤ Ein tiefer Einblick in die aktuellen Auswirkungen auf die emotionale Intelligenz und die Verbesserung des Lernens.
⬤ Hervorragende Quelle für die Zusammenfassung von Erkenntnissen und die Bereitstellung umsetzbarer Strategien.
⬤ Nuancierter und wirkungsvoller als der erste Band.
⬤ Gut recherchierte Fortsetzung, die auf die Kritikpunkte der ursprünglichen Arbeit eingeht.
⬤ Zugängliches Hilfsmittel für die Reformierung von Bildungspraktiken.
⬤ Erfordert ein gutes Verständnis von Statistik, um den Inhalt vollständig zu verstehen.
⬤ Einige Leser fanden die Informationen überwältigend und ohne einen vereinfachten Leitfaden schwer zu verdauen.
⬤ Beschränkt auf diejenigen, die bereits mit Bildungsdaten und -forschung vertraut sind.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Visible Learning: The Sequel: A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement
Inhalt des Buches:
Als das Original Visible Learning(R) im Jahr 2008 veröffentlicht wurde, wurde es sofort zu einer verlegerischen Sensation. Das Interesse an dem Buch war beispiellos; es war innerhalb weniger Tage ausverkauft und wurde von der TES als "der Heilige Gral des Lehrens" bezeichnet. Jetzt kehrt John Hattie zu diesem bahnbrechenden Werk zurück. Die diesem Buch zugrunde liegende Forschung stützt sich inzwischen auf mehr als 2 100 Metaanalysen (mehr als doppelt so viele wie im Original), die sich auf mehr als 130 000 Studien stützen und an denen mehr als 400 Millionen Schüler aus der ganzen Welt beteiligt waren.
Doch dies ist mehr als nur eine Neuauflage. Dieses Buch ist eine Fortsetzung, die die große Geschichte hervorhebt und das große Ganze betrachtet, um über die Umsetzung von Visible Learning in den Schulen nachzudenken, darüber, wie es verstanden - und manchmal auch missverstanden - wurde, und darüber, welche Richtung die Forschung in Zukunft einschlagen sollte.
Visible Learning: The Sequel bekräftigt den Wunsch des Autors, über die Behauptung, was funktioniert, hinauszugehen und zu überlegen, was am besten funktioniert, indem er entscheidende Fragen stellt wie: Warum ist die derzeitige Schulgrammatik in so vielen Klassenzimmern so fest verankert, und können wir sie verbessern? Warum ist die Lernkurve für Lehrer nach den ersten Jahren so flach? Wie können wir die Denkweise von Lehrern so entwickeln, dass sie sich mehr auf das Lernen und Zuhören konzentrieren? Wie können wir Forschungsergebnisse in die Diskussionen in den Schulen einbeziehen?
Zu den behandelten Bereichen gehören:
⬤ Die Evidenzbasis und die Reaktionen auf Visible Learning
⬤ Das Visible Learning-Modell.
⬤ Die bewusste Ausrichtung von Lern- und Lehrstrategien.
⬤ Der Einfluss von Elternhaus, Schülern, Lehrern, Klassenzimmern, Schulen, Lernen und Lehrplänen auf die Leistung.
⬤ Der Einfluss der Technologie.
Aufbauend auf dem Erfolg des Originals erweitert diese mit Spannung erwartete Fortsetzung Hatties Modell des Lehrens und Lernens auf der Grundlage von Wirkungsnachweisen und ist eine unverzichtbare Lektüre für jeden, der im Bildungsbereich tätig ist, sei es als Forscher, Lehrer, Student, Schulleiter, Lehrerausbilder oder politischer Entscheidungsträger.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781032462035 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 510 |
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