Bewertung:
Das Buch wird von Pädagogen wegen seiner aufschlussreichen Forschungsergebnisse und praktischen Anleitungen für die Unterrichtspraxis sehr positiv aufgenommen. Während viele es als wertvolle Ressource für die Verbesserung von Unterrichtsstrategien und das Verständnis der pädagogischen Auswirkungen betrachten, haben einige Leser Schwierigkeiten mit dem statistischen Inhalt und sind der Meinung, dass es keine konkreten Handlungsschritte enthält.
Vorteile:⬤ Umfassende Forschung, die einen sinnvollen Unterricht ermöglicht.
⬤ Beteiligt Pädagogen an Diskussionen über wirksame Unterrichtspraktiken.
⬤ Anerkannt als wertvolle Referenz für die Bildungsforschung.
⬤ Klare und verständliche Daten für die praktische Umsetzung.
⬤ Fördert die Selbstreflexion und das Verständnis für die Auswirkungen des Unterrichts.
⬤ Komplexe Statistiken, die für manche Leser schwierig sein könnten.
⬤ Einige Kritiken erwähnen das Fehlen von Handlungsanweisungen zu Forschungsergebnissen.
⬤ Einige finden den Inhalt wiederholend oder zu dicht.
⬤ Es besteht Verbesserungsbedarf bei der Erläuterung von Schlüsselkonzepten, anstatt nur Listen zu liefern.
(basierend auf 158 Leserbewertungen)
Visible Learning for Teachers - Maximizing Impact on Learning (Hattie John (University of Melbourne Australia))
Visible Learning for Teachers macht bahnbrechende Konzepte für ein völlig neues Publikum zugänglich.
Das Buch richtet sich an Studierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Lehrkräfte in der Ausbildung und erklärt, wie man die Grundsätze des sichtbaren Lernens in jedem Klassenzimmer überall auf der Welt anwenden kann.
| ISBN: | 9780415690140 |
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| Verlag: | |
| Untertitel: | Maximizing Impact on Learning |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 280 |
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