Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet eine inspirierende pädagogische Perspektive, die die Reform des Bildungssystems und die Wertschätzung von Schülern und Lehrern gleichermaßen betont. John Deweys pragmatischer Ansatz und seine zeitlosen Ideale ziehen sich wie ein roter Faden durch das Werk.
Vorteile:Das Buch ist inspirierend, bietet wertvolle Einblicke in die Bildungsreform und unterstreicht die Bedeutung der Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern. Es gilt als Klassiker und ist nach wie vor auf das heutige Bildungswesen anwendbar.
Nachteile:In den Rezensionen wurden keine wesentlichen Nachteile genannt.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Originaltitel:
The Child and the Curriculum Including, the School and Society
Inhalt des Buches:
Verabschieden Sie sich von der Vorstellung des Lehrstoffs als etwas Feststehendes und Fertiges, das außerhalb der Erfahrung des Kindes liegt; hören Sie auf, die Erfahrung des Kindes als etwas Feststehendes und Feststehendes zu betrachten; sehen Sie sie als etwas Fließendes, Embryonales, Vitales; und wir erkennen, dass das Kind und der Lehrplan einfach zwei Grenzen sind, die einen einzigen Prozess definieren. -aus The Child and the Curriculum (Das Kind und der Lehrplan) In diesem Band finden die Leser zwei von John Deweys aufschlussreichen Essays über die Bildung in Amerika.
Seiner Ansicht nach ist eine angemessene Bildung die Voraussetzung für eine funktionierende Demokratie. Das Problem des alten Bildungsmodells bestand laut Dewey in Die Schule und die Gesellschaft darin, dass die Grundschulen die Entdeckungsfreude und Neugier ihrer Schüler nicht förderten. In The Child and the Curriculum (Das Kind und der Lehrplan) erweitert Dewey seine Definition der idealen Lehrmethode.
Das Leben eines Kindes, sagt er, ist ein integriertes Ganzes. Ein Kind wird von einem Thema zum anderen übergehen, ein natürliches Interesse an Themen haben und sich mit einer Welt der direkten Erfahrung auseinandersetzen.
Die Schule hingegen befasst sich mit einer Welt, die nicht mit dem Leben des Kindes verbunden ist. Ein vernünftigerer Ansatz wäre es, sich darum zu bemühen, ihre Erfahrungen mit dem umfangreichen Wissen zu verbinden, das die Gesellschaft ihnen vermitteln will. Durch die Würdigung des Einzelnen werden sowohl der Schüler als auch der Lernstoff in einem Prozess zusammengeführt, der einen reifen Erwachsenen hervorbringt.
Der amerikanische Pädagoge und Philosoph JOHN DEWEY (1859-1952) war Mitbegründer der American Association of University Professors. Von 1904 bis 1930 war er Professor für Philosophie an der Columbia University und verfasste zahlreiche Bücher, darunter How We Think (1910), Experience and Nature (1925), Experience and Education (1938) und Freedom and Culture (1939).
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781605201054 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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