Bewertung:
Das Buch bietet einen umfassenden Blick auf die Bewertung von Lehrkräften durch eine forschungsbasierte Linse und präsentiert praktische Ansätze zur Verbesserung der Unterrichtspraxis und der Verwaltungsaufsicht. Während viele Rezensenten seine Wirksamkeit loben, sind einige der Meinung, dass es an neuen Erkenntnissen mangelt und lediglich vorhandenes Wissen wiederholt.
Vorteile:Gut recherchiert und informativ, bietet es praktische Werkzeuge für die Bewertung und Überwachung von Lehrern. Es bietet eine mehrstufige Rubrik, betont die Entwicklung der Lehrer und enthält reale Beispiele. Es ist prägnant, in mehreren Formaten erhältlich und sowohl für neue als auch für erfahrene Lehrkräfte hilfreich.
Nachteile:Einige Rezensenten sind der Meinung, dass es an neuen Inhalten mangelt und hauptsächlich dazu dient, an bestehende Praktiken zu erinnern. Andere sind der Meinung, dass es nicht ausreichend dazu beiträgt, die Qualität des Feedbacks für die Lehrkräfte zu verbessern, und kritisieren, dass es sich bei der Messung der Lehrereffektivität auf standardisierte Tests stützt.
(basierend auf 27 Leserbewertungen)
Effective Supervision: Supporting the Art and Science of Teaching
In Effective Supervision zeigen Robert J. Marzano, Tony Frontier und David Livingston Schul- und Bezirksverwaltern, wie sie die Prioritäten setzen und die Praktiken unterstützen können, die allen Lehrern helfen, Experten zu werden. Ihr fünfteiliger Rahmen basiert auf den Erkenntnissen der Forschung darüber, wie sich Fachwissen entwickelt. Wenn diese fünf Bedingungen systematisch beachtet werden, verbessern die Lehrer ihre Fähigkeiten:
* Eine gut artikulierte Wissensbasis für den Unterricht.
* Gelegenheiten für Lehrer, bestimmte Strategien oder Verhaltensweisen zu üben und Feedback zu erhalten.
* Gelegenheiten für Lehrkräfte, Fachwissen zu beobachten und zu diskutieren.
* Klare Erfolgskriterien und Hilfe bei der Erstellung von Plänen für die berufliche Weiterentwicklung.
* Anerkennung der verschiedenen Entwicklungsstadien auf dem Weg zur Fachkompetenz.
Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung einer kollegialen Atmosphäre, in der die Lehrkräfte sich frei über wirksame Praktiken austauschen, sich gegenseitig im Unterricht beobachten und gezieltes Feedback zu ihren Unterrichtsstrategien erhalten können. Die konstruktive Dynamik dieses Ansatzes hat stets das Ziel vor Augen, das Wohlbefinden und die Leistungen der Schüler zu verbessern. Wie die Autoren anmerken, „ist das ultimative Kriterium für die Leistung von Experten im Klassenzimmer die Leistung der Schüler. Alles andere geht an der Sache vorbei.“.
| ISBN: | 9781416611554 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 183 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
