Bewertung:
Richard Kahns Buch taucht tief in die Philosophie der Umwelterziehung ein und legt den Schwerpunkt auf kritische Pädagogik und Ökopädagogik bei der Bewältigung der gegenwärtigen ökologischen und sozioökonomischen Krisen. Es präsentiert ein überzeugendes Argument für die Umgestaltung der Bildung, um eine nachhaltigere Zukunft zu schaffen, und stützt sich dabei auf historische und theoretische Rahmenbedingungen, während es gleichzeitig praktische Erkenntnisse für Umweltpädagogen bietet.
Vorteile:⬤ Es verbindet auf effektive Weise Bildung mit tiefgreifenden ökologischen Erkenntnissen und kritischer Pädagogik und bietet eine neue Perspektive auf die ökologischen Herausforderungen.
⬤ Das Buch wird für seinen fesselnden Schreibstil und seine Fähigkeit gelobt, die Leser dazu anzuregen, ihre Sichtweise auf Bildung und Nachhaltigkeit zu überdenken.
⬤ Viele Rezensenten betonen die Relevanz des Buches für aktuelle Themen wie ökologische Gerechtigkeit und Kapitalismuskritik.
⬤ Das Buch bietet umfassende theoretische Beiträge, die sowohl für die pädagogische Praxis als auch für Umweltmaßnahmen anwendbar sind.
⬤ Es wird als unverzichtbare Lektüre für Studenten und Praktiker in der Umweltbildung und verwandten Bereichen angesehen.
⬤ Einige Leser könnten die theoretische Tiefe des Buches als herausfordernd oder schwer verständlich empfinden.
⬤ Einige Kritiker weisen darauf hin, dass die radikalen Vorschläge des Buches in den bestehenden Bildungssystemen als zu extrem oder unpraktisch empfunden werden könnten.
⬤ Die Fokussierung auf kritische Pädagogik könnte diejenigen nicht ansprechen, die eher traditionelle oder geradlinige Bildungsansätze suchen.
(basierend auf 9 Leserbewertungen)
Critical Pedagogy, Ecoliteracy, and Planetary Crisis; The Ecopedagogy Movement
Wir leben in einer Zeit beispielloser planetarischer Ökokrise, die eine ernsthafte und anhaltende Bedrohung durch Massenaussterben darstellt.
Welche Rolle kann die kritische Pädagogik angesichts einer solchen aufkeimenden Katastrophe spielen? Dieses Buch stützt sich auf eine Reihe von theoretischen Einflüssen - darunter Paulo Freire, Ivan Illich, Herbert Marcuse, traditionelles ökologisches Wissen und die kognitive Praxis, die von den heutigen Basisaktivisten in den Bewegungen zur Veränderung der Globalisierung, der Befreiung von Tieren und der Erde und anderen radikalen sozialen Bewegungen hervorgebracht wird - und bietet die Grundlagen einer Philosophie der Ökopädagogik für den globalen Norden. Dabei stellt es die heute vorherrschenden Paradigmen und Programme der Ökopädagogik, wie z.B.
die Bildung für nachhaltige Entwicklung, in Frage und theoretisiert gleichzeitig die notwendige Rekonstruktion der kritischen Pädagogik selbst im Lichte unserer gegenwärtig katastrophalen ökologischen Bedingungen. Studierende und Lehrende der kritischen Pädagogik auf allen Ebenen sowie diejenigen, die sich mit Umweltstudien und verschiedenen Formen der Nachhaltigkeitserziehung befassen, werden dieses Buch als kraftvolle Provokation empfinden, um ihr Denken und ihre Praxis besser auf diejenigen auszurichten, die danach streben, Formen der Kultur abzuschaffen, die auf der Ausrottung des Planeten und der Beherrschung der Natur basieren.
| ISBN: | 9781433105456 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2009 |
| Seitenzahl: | 186 |
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