
(Re)Thinking Orientalism: Using Graphic Narratives to Teach Critical Visual Literacy
(Re)thinking Orientalism ist ein Text, der den visuellen Diskurs des Orientalismus durch die Pädagogik der zeitgenössischen grafischen Erzählungen untersucht.
Unter Verwendung feministischer, rassenkritischer und postkolonialer theoretischer und pädagogischer Ansätze nutzt das Buch die visuelle Diskursanalyse und die visuelle Semiologie, um die Narrative innerhalb der Islamophobie und des Neo-Orientalismus im Medienkontext nach dem 11. September zu verorten.