
The Death of the Good Canadian; Teachers, National Identities, and the Social Studies Curriculum
Dieses Buch dokumentiert den gescheiterten Versuch der aufeinanderfolgenden Sozialkundelehrpläne, eine nachhaltige mythische Struktur der kanadischen Identität zu schaffen, und verortet die Lehrer in dem unruhigen Raum zwischen den modernistischen Konzepten der nationalen Identität, die im Lehrplan vorgeschrieben sind, und der gelebten Welt der Klassenzimmer, die sie täglich erleben.
In The Death of the Good Canadian (Der Tod des guten Kanadiers) versucht George H. Richardson, die Ambivalenz der Lehrplanvermittlung in einer Zeit darzustellen, in der häufig eine auffällige Dissonanz zwischen den starren Grenzen, die der modernistische Lehrplan zwischen dem nationalen Selbst und dem Anderen schafft, und der eher hybriden und problematischen Auffassung von nationaler Identitätsbildung als einem fortwährenden Prozess der Artikulation kultureller Unterschiede besteht, die von den pluralen Klassenzimmern des einundzwanzigsten Jahrhunderts nahegelegt wird.