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Originaltitel:
The Distance Learning Playbook for College and University Instruction: Teaching for Engagement and Impact in Any Setting
Inhalt des Buches:
Zunächst einmal sollten wir uns selbst loben: Wie wir als Lehrkräfte inmitten einer Pandemie in Rekordtempo aufgestanden sind, um in einer so fremden Lernumgebung zu unterrichten. Wir haben es versucht, wir haben uns angepasst, und wir haben gelernt. Aber um es klar zu sagen, und das haben wir bereits erkannt, ging es im vergangenen Frühjahr weniger um Fernunterricht als um Krisenunterricht.
Dieses Mal haben wir die Möglichkeit, viel zielgerichteter und bewusster vorzugehen, und dabei wird sich The Distance Learning Playbook for College and University Instruction als absolut unverzichtbar erweisen.
Das Buch ist viel mehr als nur eine Sammlung von coolen Tools und Apps. Es mobilisiert die jahrzehntelange Forschung im Bereich Visible Learning(R), um die evidenzbasierten Strategien aufzuzeigen, die in einer Online-Umgebung am besten funktionieren. Ergänzt durch Videomaterial und Gelegenheiten zur Selbsteinschätzung und -reflexion geht das Buch auf jede Dynamik ein, die vorhanden sein muss, damit Studierende lernen können, auch aus der Ferne:
Beziehungen zwischen Lehrenden und Lernenden aus der Ferne.
Glaubwürdigkeit des Lehrers aus der Ferne.
Klarheit des Lehrers aus der Ferne.
Engagierte Aufgaben aus der Ferne.
Planung von Lernerfahrungen aus der Ferne.
Feedback, Bewertung und Benotung aus der Ferne.
Der Schwerpunkt liegt weiterhin auf dem Lernen, ob aus der Ferne oder auf andere Weise.
Wie sieht unsere Zukunft nach der Einführung von COVID aus? „Wir vermuten“, so schreiben Fisher, Frey, Almarode und Hattie, “dass sie eine verstärkte Nutzung von Fernunterricht beinhalten wird. In der Zwischenzeit sollten wir das, was wir gelernt haben, nutzen, um die postsekundäre Bildung in jedem Format zu verbessern, sei es von Angesicht zu Angesicht oder aus der Ferne.“.
Wir sind alle noch aktive Fakultätsmitglieder, die sich der Lehre, der Wissenschaft und dem Dienst verpflichtet fühlen. Der unerwartete Übergang zum Fernstudium bedeutet nicht, dass wir nicht mehr wissen, wie man lehrt. Wir können immer noch das Leben unserer Studenten beeinflussen und wissen, dass wir einen Unterschied gemacht haben. Das Buch The Distance Learning Playbook for College and University Instruction zeigt Ihnen, wie."
Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode, und John Hattie
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781071838679 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 200 |
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