Bewertung:
Das Buch wurde überwiegend positiv aufgenommen und für seine praktischen Einblicke in die Schaffung einer Schulkultur und die Einbindung aller Mitarbeiter gelobt. Einige Leser hielten es jedoch für weniger nützlich als erwartet, vor allem was den Schwerpunkt auf die Rechenschaftspflicht der Lehrer betrifft.
Vorteile:Viele Rezensenten hoben das Buch als eine hervorragende Ressource mit praktischen Ideen zur Verbesserung der Schulkultur hervor. Es wurde für Schulverwalter und Lehrer empfohlen, und mehrere Leser schätzten die schnelle Lieferung und den Zustand des Buches.
Nachteile:Ein Rezensent äußerte sich enttäuscht über die Konzentration des Buches auf das Verhalten von Lehrern, da er der Meinung war, dass es die Schuld auf die Lehrer abwälze, anstatt einen ganzheitlichen Ansatz zur Verbesserung der Schulkultur zu bieten. Es gab auch eine Beschwerde über einen physischen Defekt (eine zerrissene Seite).
(basierend auf 13 Leserbewertungen)
How to Create a Culture of Achievement in Your School and Classroom
Wie fühlt es sich an, wenn Sie Ihre Schule betreten? Ist sie ein einladender Ort, an dem sich jeder wertgeschätzt fühlt? Die meisten Bemühungen zur Verbesserung der Schule konzentrieren sich auf akademische Ziele, Unterrichtsmodelle, Lehrpläne und Bewertungen. Aber manchmal sind es die immateriellen Faktoren, die eine Lerngemeinschaft ausmachen - die Beziehungen, die Identität und die Verbindungen, die ihre Kultur ausmachen. Die Autoren Fisher, Frey und Pumpian sind der Meinung, dass keine Schulverbesserungsmaßnahme effektiv sein kann, wenn die Schulkultur nicht berücksichtigt wird. Sie identifizieren fünf Säulen, die für den Aufbau einer Leistungskultur entscheidend sind:
1. Willkommen: Stellen Sie sich vor, alle Mitarbeiter Ihrer Schule sähen es als ihre Aufgabe an, dafür zu sorgen, dass sich jeder Schüler, jedes Elternteil und jeder Besucher wahrgenommen, willkommen und wertgeschätzt fühlt.
2. Keinen Schaden anrichten: Ihre Schulregeln sollten dazu dienen, den Schülern beizubringen, die moralischen und ethischen Bürger zu werden, die Sie von ihnen erwarten.
3. Ausgewählte Worte: Wenn die Sprache, die die Schüler hören, ihnen hilft, eine Geschichte über sich selbst zu erzählen, die von Möglichkeiten und Potenzialen geprägt ist, verhalten sich die Schüler in einer Weise, die mit dieser Überzeugung übereinstimmt.
4. Zum Lernen ist es nie zu spät: Können Sie die Schülerinnen und Schüler dazu bringen, über das Minimum hinauszugehen, das sie brauchen, um zurechtzukommen, um zu entdecken, was sie zu leisten imstande sind?
5. Die beste Schule im Universum: Ist Ihre Schule der beste Ort zum Lehren und Lernen? Der beste Ort zum Arbeiten?
Auf der Grundlage ihrer langjährigen Erfahrung im Klassenzimmer erklären die Autoren, wie diese Säulen gutes Lehren und Lernen unterstützen. Darüber hinaus stellen sie 19 Aktionsforschungsinstrumente zur Verfügung, die Ihnen helfen werden, eine Kultur der Leistung zu schaffen, damit Ihre Schule oder Ihr Klassenzimmer das Beste ist, was es sein kann. Nach der Lektüre dieses Buches werden Sie erkennen, warum die Kultur den Unterschied zwischen einer Schule, die allen Schülern Erfolg ermöglicht, und einer Schule, die diese Schüler lediglich während des Schultages beherbergt, ausmacht.
| ISBN: | 9781416614081 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 223 |
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