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Student Learning Communities: A Springboard for Academic and Social-Emotional Development
Studentische Lerngemeinschaften (SLCs) sind mehr als nur eine andere Art der Gruppenarbeit. Wie die professionellen Lerngemeinschaften, denen sie ähneln, bieten SLCs den Studierenden eine strukturierte Möglichkeit, Probleme zu lösen, Erkenntnisse auszutauschen und sich gegenseitig zu helfen, kontinuierlich neue Fähigkeiten und Fachkenntnisse zu entwickeln.
Mit der richtigen Planung und Unterstützung kann dynamisches kollaboratives Lernen überall gedeihen. In diesem Buch erklären die Pädagogen Douglas Fisher, Nancy Frey und John Almarode, wie man studentische Lerngemeinschaften schafft und aufrechterhält, indem man.
- Gruppenerfahrungen und Aufgaben konzipieren, die den Dialog fördern;
- Förderung der Beziehungsbedingungen, die die akademische, soziale und emotionale Entwicklung fördern;
- explizite Anweisungen zur Zielsetzung und Gelegenheiten zur Fortschrittskontrolle geben;
- Durchdachte Teamarbeit, um kognitive, metakognitive und emotionale Fähigkeiten zu entwickeln;
- den Schülern beibringen, Feedback zu suchen, zu geben und zu erhalten, das ihr eigenes Lernen und das der anderen verstärkt; und.
- Entwicklung spezifischer Führungsfähigkeiten und -strategien, die den Erfolg des Einzelnen und der Gruppe fördern.
Beispiele aus persönlichen und virtuellen K-12-Klassenzimmern verdeutlichen, was SLCs sind, und Lehrerstimmen bezeugen, was sie erreichen können.
Sie müssen nicht mehr darauf hoffen, dass die von Ihnen zugewiesene Gruppenarbeit gut genug ist - oder dass sich die Zusammenarbeit von selbst ergibt. Sie brauchen nicht mehr auf produktive Ergebnisse zu hoffen oder sich darum zu bemühen, Ordnung zu halten, die Beiträge der einzelnen Schüler zu bewerten und Fairness zu gewährleisten. Student Learning Communities zeigt Ihnen, wie Sie Ihre Schüler mit dem ausstatten können, was sie zum Lernen brauchen, und zwar auf eine Art und Weise, die wirklich kollektiv ist, die sie gemeinsam schlauer macht, als sie es alleine sein würden, die eine positivere Klassenkultur schafft und ein kontinuierliches akademisches und sozial-emotionales Wachstum ermöglicht.